교육을 받는 면에 있어서도 지형적 조건으로 인해 산지나 해안지역 등은 교육 혜택이 적었고 지역 간의 교류가 드물었기 때문에 지역 간의 격차가 심화되었다. 이러한 점에서 원격교육의 발달은 지역과 지역을 이어주고 정보와 지식을 교류할 수 있게 해주는 매개체가 되었다.
2.민족문화의 바탕인
◎ 원격교육 발생배경
정보통신기술이 급속하게 발달함에 따라 오프라인 형태의 기존 교육체제가 가지고 있는 문제점을 보완할 수 있는 새로운 교육체제의 대두가 절실히 요구되었다. 과학기술의 발전에 따른 접근성의 확대로 인해 전통적인 교육체제에서 나타났던 시간적․공간적 제약을 극복
원격강좌, 실시간 시험, 온라인 채점, 학습진도 자동관리 등 고난도의 서비스가 속속 등장하고 있다.
지금까지는 시간적, 공간적 제약을 받는 사람들이 주로 이용하던 원격교육이 지난 9월 5일 ‘평생교육법’이 통과되면서 강의실 중심의 현장교육과 동등하게 인정되어 사설,대학부설, 사내온라인 교
교육전문가 역량의 각 영역을 정리한 후, 전문가로서의 자신의 역량을 분석하시오. (20) 3. 다문화교육 관련 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 그것이 왜 좋은지 혹은 문제가 있는지를 제시하시오. (교재 10장과 11장 및 해당강의 참조) *프로그램명과 운영방식 기술 후 장점/문제점 제시하
교육의 중층적 차원>의 각 영역을 자신의 관점에서 해석하여 제시하고, 이런 특성이 기존의 교육에 대해 던지는 의미가 무엇인지 설명하시오. (항목별 1행 이내로 작성하면 됨) (20) 3. 다문화교육 관련 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 그것이 왜 좋은지 혹은 문제가 있는지를 제시하기
교육에 대해 학습한 후 한 국가 혹은 특징적인 제도 하나를 선정하여 우리나라 다문화교육에 주는 시사점을 제시하시오.(A4 반페이지) [15점] 3. 다문화교육 관련기관의 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 프로그램의 개발 혹은 진행방법(교재 10장과 11장)의 차원에서 비판적으로 분석하기
어려움을 호소하고 있다.
코로나 바이러스 감염증 사태로 인한 사상 초유의 온라인 수업이 이루어지고 있는 시점에서 여러 가지 면에서 장단점과 문제점이 발생하고 있어 이에 따른 향후대책이 절실해 보인다.이 장에서는 온라인수업 문제점 해결과 활성화 방안 및 향후과제에 대하여 논하기로 하자.
및 디지털환경으로의 눈부신 변화를 반영하지 못하고 있는 한계를 가지고 있어서 또다시 이들 협약의 개정이 요구되었다.
주지하다시피, 1980년대 말에 이르러서 두개의 세계적인 포럼을 통한 저작권과 저작인접권에 관한 규범 개정 작업이 시작되었다. 하나는 GATT 우루과이라운드 협상으로서 TRIPS협정
교육을 받을 수 있는 원격교육체제의 확립, 기술교육이 적극 요청된다.
오늘날 교육의 흐름을 보면 그 핵심 형태나 방법에 있어서 수백 년, 수십 년 전과 별로 달라진 것이 없이 학교라는 형식적 교육기관에서 대규모 학급에서 집단으로 교사와의 면대면 수업을 받고 있다. 지금까지 교육공학이나 교수
요즘 수학의 중요성이 더욱 높아짐에 따라 교사재교육 체제가 전통적인 체제 이외의 새로운 체제를 필요로 하고 있는데 이에 마지막으로는 정보통신기술을 바탕으로 등장하여 새로운 교육패러다임 형성에 기여를 하고 있는 원격교육을 통한 재교육의 실태와 개선 방안에 대해서도 살펴보도록 하자.